2026-02-19

                        MOTTÓ: TANÍTÁS-TANÍTTATÁS 

Ez a téma már volt pár héttel ezelőtt, sőt, pár napja is, de mára újra megjelent.

Vajon MiÉRT ennyire fontos a TANÁCSKÉRÉS, a TANÍTÁS és TANÍTTATÁS?
Az ELAKADÁSOK okán.
Az elmúlt napokban erről is esett szó.
Azért vagyunk ITT KÖZ-ŐS-ÉG-ben, hogy EGYÜTT-EGYMÁSSAL-EGYMÁSÉRT élve tudjunk EGYMÁSNAK segíteni. ODA-VISSZA áramlásban. Nem feltétlenül egyidejűségben, de egyszer én adok, aztán én kapok.
A tanuláshoz nem kell feltétlenül iskolapadba ülni, elég csupán JELEN LENNI a JELEK-nek (a jelenben) és azonnal ÉSZLELNI fogjuk, ha valami nekünk szóló!

Tegnap hallgattam dr. Pécsi Rita előadását, amit ma "tanításként" hozok is a Rituáléhoz.
Nagyon élveztem az előadás minden percét – eltekintve az egyházi körülményektől, a jézusi hivatkozásoktól és a záróimával a végén.
Pécsi Rita a MINDENNAPOK TÁRSAS együttéléséről beszél, melynek természetesen megint mi a kulcsa? A HOGYAN.
Mi határozza meg a HOGYANT?
Az INTELLIGENCIA.
Mégpedig az ÉRZELMI INTELLIGENCIA.
Ami VAGY VAN, vagy NINCS.

Pécsi Rita szerint fejleszthető – szerintem meg CSAK AZ, ami VAN.
Ez a VAN-ság pedig NEM AZ ELME "ÉRZELMI HÁLÓJÁBAN" található meg, hanem a SZÍV-ünkben hozott EREDENDŐ MINŐSÉGGEL, ami KIHAT az elmére!

Az ELME mindig "CSAK" kivitelez. És mindig CSAK az EMBERI működéshez kapcsolható. Tehát a "teremtett kivetülséhez", a FORMÁHOZ.
A formát azonban "VALAMI" meghatározta. És MŰKÖDTETI.
Ez pedig a SZÍV MAG-NŐS MEZEJE, amiben mi van?
EREDENDŐ HANGOLTSÁGUNK!

Az érzelmi intelligencia mivel fejleszthető a legjobban?
HANGGAL. Azaz ZENÉVEL. Nem metállal és nem hard rockkal, hanem leginkább klasszikus zenével. Azon belül is a "klasszikus", rendezett, egységében is tagoltan felépített, HARMONIÁRA épülő és ezáltal a HARMÓNIA ÉRZETÉT ÁTADÓ zenével, mely KÉP-essé tesz (tehát HANG generál KÉP-et és KÉP-ességet) bennünket a "táv-érzékelésre". Legyen az valóban távoli, vagy épp közeli: mondjuk egy MÁS-SÍK EMBER személye...

AGYFÉLTEKÉS működése egyébként CSAK A FÉRFIAKNAK VAN. Vajon mennyire "véletlen", hogy minden az ő működésükre van szabva?? Pedig már megállapították, hogy a NŐI AGY NEM FÉLTEKÉS, hanem EGYSÉGBEN működő. Nem véletlenül. Agyféltekés működéssel NEM LEHET GYEREKET NEVELNI! Egy anya egyszerre képes minden irányba hallani, érzékelni, válaszolni, jeleket fogni – ha nem így lenne, "elveszne" a gyereke!
Egy nő képes áttételesen, indirekten, azaz elvonatkoztatásokban gondolkodni és képes minden mögött összefüggéseket meglátni (néha ott is, ahol nincs). De épp e működése okán tud RÁÉREZNI a gyerekre és a körülötte élőkre.
Ezért magasabb jóval a nőkben az ÉRZELMI INTELLIGENCIA.
Meg azért is, mert mint tudjuk, a NŐ az ELSŐDLEGES ÉLŐ LÉTEZŐ TÉNYEZŐ.

Ebből kifolyólag a NŐ az, akinek az ÉRINTÉS is TERMÉSZETESen KIEMELT fontosságú.
Amikor egy nő már nem érint, ott végleg eltört és lezárult valami. Ha a saját gyerekét se képes megszeretgetni és megölelni, akkor egyértelműen MÁR önmagát SEM képes szeretni. Aztán nem csoda, ha hadakozik az egész világgal és mindenkiben ellenséget lát...
A család MAG-jává lenni meg végképp nem képes.

Míg írtam a fenti sorokat, feltűnt, hogy az "ÉL" gyök hányféle módon tud az L-R hangváltás RÉ-vén ÉR-vényesülni a T-ÉR-ben: ÉR-ez/ ÉR-t/ÉR-zékel/ÉR-int/ÉR-vényesül (azaz HAT)...
Hiába no: tudomány ide vagy oda, a magyar nyelv adja meg mindenre az EGY-ÉRT-ELEM-ű megoldást....